LEGO Education
LEGO Education Unidades Didácticas
LEGO Education Academy
LEGO Education Distribuidor Oficial

¡Reconstruye el mundo!

STEAM es un enfoque educativo para aprender que utiliza Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas como puntos de acceso para orientar la investigación del alumnado, el diálogo y el pensamiento crítico.

Los alumnos participan en un aprendizaje experiencial, persisten en la resolución de problemas, abarcan la colaboración y trabajan en un proceso creativo.

Las soluciones educativas LEGO® Education permiten trabajar en las aulas actividades didácticas contextualizadas con sistemas de construcción, mecanismos y robots manipulables que se diseñan, programan y controlan para desarrollar soluciones a problemas de la vida cotidiana.

LEGO Education continum

Descubre todas las posibilidades desde infantil hasta secundaria

LEGO Education DUPLO
LEGO Education WeDo 2.0
LEGO Education Educacion Secundaria
LEGO EDUCATION MINDSTORM EV3
LEGO Education, Aprender en casa
FAQs

El sistema de aprendizaje LEGO® Education: las 5E


LEGO® Education ha elegido seguir el Modelo de Instrucción 5E (BSCS 5E Instructional Model)  basado en la teoría constructivista. Es un modelo  probado y ampliamente utilizado que se considera muy efectivo para el aprendizaje STEAM. 

Consiste en las siguientes fases:

  • Engancha

    Una fase en la que se realizan conexiones entre los aprendizajes pasados y presentes, se anticipan las actividades y se invita a los alumnos a pensar que significado tiene para ellos aprender las actividades de esa sesión. Además, se busca una excusa para conectar con los alumnos y sus intereses "enganchándolos" para el resto de la sesión. La actividad debe hacer conexiones entre las experiencias de aprendizaje pasadas y presentes, exponer concepciones previas y organizar el pensamiento de los alumnos hacia los resultados de aprendizaje de las actividades actuales.
  • Explora

    Los alumnos identifican y desarrollan conceptos, procesos y habilidades. Exploran de forma activa sus alrededores o construyen cosas ellos mismos. Lo curioso es que este paso se produce antes de la explicación de profesor, invirtiendo un poco el proceso y ayudados por los dispositivos o herramientas de las que disponen en clase. Los alumnos participan en una actividad que facilita el cambio conceptual. Las experiencias de exploración proporcionan a los alumnos una base común de las actividades dentro de la cual se identifican los conceptos actuales (es decir, conceptos erróneos), procesos y habilidades y se facilita el cambio conceptual. Los alumnos pueden complementar con actividades de laboratorio que les ayuden a usar el conocimiento previo para generar nuevas ideas, explorar preguntas y posibilidades, y diseñar y realizar una investigación preliminar.
  • Explica: 

    los alumnos generan una explicación del fenómeno La fase de explicación enfoca la atención de los estudiantes en un aspecto particular de sus experiencias de participación y exploración y brinda oportunidades para demostrar su comprensión conceptual, habilidades de proceso o comportamientos. Esta fase también brinda oportunidades para que los maestros introduzcan directamente un concepto, proceso o habilidad. Los alumnos explican su comprensión del concepto. Una explicación del maestro o del plan de estudios puede guiarlos hacia una comprensión más profunda, que es una parte crítica de esta fase.
  • Elabora: 

    Los alumnos practican lo aprendido y comprenden para qué les sirve este conocimiento. Esto ayuda a que lo pueda relacionar con conceptos que ya tienen y personalizan lo que han aprendido. Los maestros desafían y amplían la comprensión conceptual y las habilidades de los alumnos. A través de nuevas experiencias, los alumnos desarrollan una comprensión más profunda y más amplia, más información y habilidades adecuadas. Los alumnos aplican su comprensión del concepto realizando actividades adicionales.
  • Evalúa

    En este caso, para saber si la sesión ha ido como esperábamos, podemos realizar una evaluación muy corta, a modo de prueba de salida, o podemos invitar a los alumnos a llevar sus propias auto-evaluaciones. los alumnos evalúan su comprensión del fenómeno La fase de evaluación alienta a los alumnos a evaluar su comprensión y habilidades y brinda oportunidades para que los maestros evalúen el progreso de los alumnos hacia el logro de los objetivos educativos.
Modelo 5 E
undefined


LEGO education Tienda Online
RO-BOTICA Partner de referencia LEGO Education en España
Partner Oficial LEGO® Education. LEGO, the LEGO logo, DUPLO, WeDo y MINDSTORMS son marcas registradas de LEGO Group. ©2017 The LEGO® Group.